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修了者

• 市川　　哲：大学生における自閉スペクトラム症傾向と心理的特性との関連検討

大学院生（修士課程）
Ｍ２

（昼間クラス）

• 朝井満理奈：中学校自閉症・情緒障害特別支援学級における進路指導の現状と課題
• 梅園　永雅：会食恐怖の実態に関する調査研究
• 筒井　康太：知的障害特別支援学校における行動問題を示す児童へのチーム支援の効果と課題
• 吉川　朋希：小学校の通常学級における学級規模ポジティブ行動支援（CWPBS）の効果の検討−８の字跳び活動の導入にPPRを適用した実践−

（フレックスクラス）

• 角原　佳介：特別支援学校における特別支援教育コーディネーター間ネットワークの構築に関する実践的検討 （仮）
• 原田　博子：学習困難児への校内支援体制の在り方について ～T式ひらがな音読検査の結果を通して～（仮）
• 菊池啓太郎：知的障害特別支援学校中学部における職業教育に関する研究（仮）

2002年度以前の関係者

• 川上　英輔：行動障害のある人への行動支援
• 岡村　章司：行動障害のある人への行動支援
• 星　　潤子：発達障害児・者への行動支援
• 秋庭　長子：発達障害児・者への行動支援
• 上床亜利沙：Rett症候群児・自閉症児への行動支援
• 竹澤　律子：自閉症児・者への行動支援

１（2004年度修了生）

• 式部　義信：行動問題のある自閉症児への積極的行動支援に関する事例研究－強い感覚過敏性と衝動性に対するアプローチの検討－
• 白井　直樹：自閉症児に対するABLAテストを用いた選択行動マネジメントの研究
• 平生　尚之：社会的ひきこもり状態にあるアスペルガー症候群を疑われる青年への社会参加支援
• 藤川　沙織：高機能自閉症児における感情理解の促進が社会的スキル訓練に与える効果の検討
• 堀田　富夫：知的障害のあるひきこもりの青年に対する社会参加への支援－小規模作業所への復帰を目指して－
• 山下菜穂子：高機能自閉症児を持つ母親に対するピア・カウンセリングを中心とした心理・教育的支援に関する研究
• 山田　貴司：重症心身障害児入所施設に併設している養護学校教育の現状と課題
• 山本　節子：知的障害のある生徒への「モニタリング自己評価訓練法」の効果の検討

３（2006年度修了生）

• 荒川奈秀子：知的障害養護学校における小学部低学年保護者に対する親支援プログラムの試み
• 杉山　　徹：自閉症児に対するPECSの適用－対象児の特性や家庭の状況に合わせたプログラムの検討－
• 竹田　　瞳：発達障害児における集団的余暇活動に必要となる社会的スキルの分析とその指導
• 福本茉莉子：特別支援教育に携わろうとする者の「転機」に着目したライフヒストリーの分析
• 松浦　正典：発達障害のある児童の在籍する通常学級担任への支援過程の検討－担任及び対象児童等の変化の分析－
• 松原　一恵：高機能広汎性発達障害児における自己行動起因条件からの他者感情理解

５（2008年度修了生）

• 竹園　　恵：母親参加による教育的支援を中心とした自閉症児のきょうだい支援の事例的検討【小学校免許プログラム】
• 石津　乃宣：知的障害特別支援学校高等部でのソーシャルスキル・トレーニングの効果の検討－進路学習における実践－
• 大田　知美：重度・重複障害児教育における有効な引き継ぎ方法の検討－「つながり」をより深めるために－
• 岸田　朋子：知的障害者への「大人の塗り絵」を用いた余暇指導とスキルの向上が対象者とその家族に与える影響の検討
• 坂入　仁和：Positive Behavior Supportに基づく統合保育支援体制づくり
• 佐飛　智子：高機能広汎性発達障害青年が「表情と状況が矛盾する課題」において特有の統合を行う背景の検討
• 田中　洋子：家庭場面における自閉症児への指導を母親が実行することによる母子相互関係の変化

７（2010年度修了生）

• 岡本　邦広：行動問題を示す児童を持つ家族との協働的アプローチにおける協議ツールの開発の有効性の検討
• 香美　裕子：高機能広汎性発達障害者における消費者被害実態調査及び消費者教育プログラムの検討
• 田村有佳梨：通常学級の授業場面における不適切行動のある児童への適応行動の獲得−セルフ・マネジメントスキル獲得による般化の検討−
• 中井真由子：知的障害特別支援学校高等部における性の知識・ニーズに関する調査と性教育プログラムの検討
• 山本　真也：自閉症児における教示要求行動の課題般化に関する要因の検討

９（2012年度修了生）

• 石田多佳実：高機能広汎性発達障害者における外食マナーの指導プログラムの効果の検討
• 伊藤　　翠：小学校通常学級の算数的思考課題における「ふきだし法」を用いた一斉授業の有効性の検討～気になる子どもへの効果と課題～
• 神脇　貴子：小学校特別支援学級における家庭との連携促進を目指したコンサルテーションの検討～自閉症児への言語指導を通して～
• 西村真由美：特別支援学校における行動問題解決のためのチーム支援の促進に関する研究
• 森内　美希：小学校特別支援学級における自閉症児への「遊びのプログラム」を通した人間関係の形成に向けた指導
• 横田　和樹：小学校における発達障害等の通級指導教室を利用する児童に対する在籍級児童の理解の在り方の検討

11（2014年度修了生）

• 荻原　梨江：自閉症スペクトラム者における非行及び犯罪要因とその支援に関する研究−事例のメタ分析を用いた検討−
• 西川　真央：発達障害のある子どもの就学に向けた保護者への支援の在り方
• 早瀬　　確：音声の性格印象における同調傾向と親和性に関する研究
• 藤本　　愛：自閉症スペクトラム者の職場における困難性と問題解決の検討−特例子会社における就労定着事例の調査を通して−
• 古田　湧也：自閉症スペクトラム児童に対するS.S.GRIN(DeRosier,2002)の有用性の検討
• 山本　　茜：自閉症スペクトラム児における見本合わせ課題を用いた漢字読みの指導研究

13（2016年度修了生）

• 小田　大晃：高機能自閉症スペクトラム者におけるライフスキルトレーニングの実践研究−「大人の身だしなみ講座」の効果の検討−
• 寄能　智貴：知的障害を伴う自閉症児における日常生活スキルの指導と家庭での定着に関する検討−代表例教授法と支援ツールの適用−
• 西川　未来：小学校通常学級に在籍する自閉症スペクトラム障害のある児童に対するSSTプログラム−「SST共有ファイル」を用いた般化・維持促進の検討−
• 古林　和浩：知的障害を伴う自閉症児における課題の選択と好みが報告言語行動に与える影響の検討
• 水田　茉希：発達障害のある高校生に対するリマインダー機能を活用したセルフマネジメント行動の成立の検討
• 八木絵梨奈：知的障害特別支援学校高等部における軽度知的障害のある生徒への指導内容・方法に関する研究
• 楊　　一凡：サヴァン症候群の文献検討とその支援・指導に関する研究

15（2018年度修了生）

• 大西　紗彩：自閉症スペクトラム障害児の家庭生活スキルの獲得に向けた保護者支援の検討−保護者の負担を軽減し，主体性を高めるための支援方略−
• 陳　　柏瑞：障害者・高齢者における駅プラットフォームのバリアフリーの現状と課題の検討
• 永井　孝行：知的障害のある自閉スペクトラム症児の行動問題の低減のための環境アプローチ−複数の支援者による一貫した対応を実現するための方略の検討−
• 西川令佑子：小学校通常学級におけるユニバーサルデザインの実態調査と授業コンサルテーションの試み
• 西田　裕明：知的能力障害のある自閉スペクトラム症児における「アニメーションセルフモデリング」を用いた家庭生活スキルの指導研究
• 西林　　光：知的障害を伴う自閉スペクトラム症児の母親への支援のあり方−「子育て人生グラフ」に基づいたインタビューを通して−
• 西村由紀子：特別支援学校（知的障害）高等部段階におけるキャリア発達を促すための課題の検討−家庭，就労先，学校からのインタビュー調査を通して−
• 辺　　琨洋：知的障害のある自閉スペクトラム症児における相手の表情・感情に応じた社会的行動の指導−視覚刺激（表情カード・マンガ）を用いた指導方法の検討−
• 吉岡いつ子：発達障害のある高校生がスムーズな学校生活を送るために−先進的な高等学校での支援体制づくりと学校適応支援に関する調査を通して−

17（2020年度修了生）

• 井上　里佳：特別支援学校のチーム・ティーチングにおけるABCフレームを用いた支援目標と手立ての共有の効果
• 上原　莉奈：小学校通常学級におけるPBIS実践に向けての考察―教員へのインタビュー調査からの検討―
• 佐藤　諒典：発達障害児におけるポジティブな発言が自尊感情に与える影響に関する事例検討～ポジティブシンキング・プログラムの効果について～
• 田先　史明：軽度知的障害児を対象にしたインプロを知的障害特別支援学校でどのように活かすか―教員とインプロ実践者の視点から―
• 廣西　　悠：自閉スペクトラム症児における集団遊びへの般化促進のためのSSTプログラムの検討
• 武　　恒宇：自閉症スペクトラム障害のある児童生徒に生じる困難さに関する研究―日本における学齢期を中心としたレビュー研究―
• 本田　智尋：特別支援学校における介入整合性を高めるための行動コンサルテーションの検討―行動問題を示す自閉症児の事例を通して―
• 山川　裕吾：我が国のCWPBS(Class-wide Positive Behavior Support)の実践研究に関する現状と課題

19（2022年度修了生）

• 小倉　早織：小学校知的障害特別支援学級における児童とともに作成する個別の指導計画
• 金澤　　優：放課後等デイサービスにおける不登校傾向にある発達障害児への行動的アプローチに関する研究
• 兼田　怜佳：中小企業における障害者雇用への契機に関する調査研究
• 高木　菜美：小学校における行動コンサルテーションに関する研究
• 中﨑　千景：特別支援学校における体育的行事のあり方に関する調査研究
• 任　　星南：自閉スペクトラム症児における攻撃行動への介入研究に関する文献検討―機能的アセスメントに基づく介入研究を中心に―
• 波多　彩花：認定こども園における自閉スペクトラム症幼児の社会的遊びに関する実践研究
• 八十川美穂：児童発達支援事業におけるポーテージプログラムを用いた支援者と保護者の連携の促進

21（2024年度修了生）

• 安積　柔紀：自閉スペクトラム症のある中学生に対する認知行動療法アプローチ−保護者への並行介入による効果の般化と維持の検討−
• 井口　大資：高等特別支援学校（知的障害）における教員の意識についての調査研究−教員の生徒に対する捉え方及び指導の考え方について−
• 黒田　一之：知的障害特別支援学校における生成AI対話システムの導入−授業準備と振り返り支援の効果検証−
• 近藤　倫子：小学校の通常の学級担任に対するコンサルテーションの効果の検討−クラスワイドな支援と個別配慮の支援の視点から−
• XIE FANGFANG：在日中国人の保護者における子育てとペアレントトレーニングに関する意識調査
• 藤田　佳代：知的障害のある中学生における電車移動スキルの成立に関する事例的検討
• 山根　悠夏：自閉スペクトラム症児を対象とした報告言語行動の獲得のための指導