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| ＞教育＞ゼミ | ||||||||||||||||
| M2とM1の学生はすべて現職教員（小学校、養護学校）で、特別支援教育コーディネーターコースに在籍しています。火曜日の午後にゼミを実施しています。M2学生は、前期に「コーディネート課題実習」で地域の学校において実地修練をおこなっていますので、その報告をします。M1学生は、修士論文のテーマを決めていくために、課題についての発表や興味・関心のある文献を紹介します。また、テーマ発表会などの前にはパワーポイントを使ったプレゼンテーションの練習をすることになります。 | ||||||||||||||||
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M3 富田 知栄 |
「セルフ・エフィカシーを考慮した学習指導法に関する検討」 |
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M2 今津 恵 |
「発達障害のある児童へ配慮した授業作り・学級経営の在り方について -通常学級の担任支援を通して-」 | |||||||||||||||
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竹内 健司 |
「担任・保護者と連携する相互コンサルテーションの試み-通常学級に学ぶ発達障害児を支援する取り組みとして-」 | |||||||||||||||
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村山 直 |
「LD・高機能自閉症児とその母親への効果的な支援 -中学校、家庭、個別支援教室の連携を通して-」 | |||||||||||||||
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矢田 憲子 |
「広汎性発達障害児への社会性スキル支援 -個別指導と通常学級との連携によるアプローチ-」 | |||||||||||||||
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M1 門積 敦子 |
「特別支援教育の視点を取り入れた教材・教具の工夫-作成チーム編成の提案-」 |
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木下 裕紀子 |
「認知特性に配慮が必要な児童が在籍する通常学級での授業作りについて」 |
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小西 佳美 |
「教員の意識・知識調査を活かした校内支援体制の構築」 |
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藤尾 健康 |
「支援リソースを考慮した効果的な担任支援の在り方に関する研究-小学校通常学級担任と特別支援教育コーディネーターの連携を通して-」 |
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