問題行動の理解と対処 応用行動分析からのアプローチ
講義の目的とポイント
子どもの示す行動は彼らにとっての言葉である
PPT Slide
判断の基準
これだけは事前に必要
連携体制の確立
まずは行動を正確に知ることから
行動をどのように記録するか
記録をとる
仮説を考えるために
仮説を立てるための記録用紙の例
仮説の提示
条件の整備
実施してみよう
プログラムの修正
整理してみよう
その後の維持のために
般化とその対策？
問題行動と同じ機能を持つ 別の行動を教える
全体的なアセスメント
日常生活のアセスメント
問題行動を含めた生活リズム調査
自己刺激機能
逃避や回避の機能
要求の機能
その他の重要なスキル
今日からできること
電子ﾒｰﾙ : mainou@edu.hyogo-u.ac.jp
ﾎｰﾑ ﾍﾟｰｼﾞ : http://www.edu.hyogo-u.ac.jp/mainou/index.html